Les solicitamos que respondan las siguientes preguntas:
a) ¿Cuál de las ideas para la exposición podría incorporar más fácilmente en sus clases?
b) ¿Cuáles son los instrumentos necesarios para que los estudiantes preparen una exposición?
c) ¿Cómo podría apoyar a sus estudiantes para que den retroalimentación constructiva a sus compañeros?
d) ¿Qué estrategias podría usar para que sus estudiantes usen la retroalimentación de sus compañeros y su propia autoevaluación, y mejoren su trabajo?
Esperamos sus reflexiones.
Claudia y Adriana
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Exposición de los proyectos de los estudiantes
ResponderEliminar¿Cuáles de las ideas para la exposición podría incorporar más facilmente en sus clases?
Si bien me gustan todas, creo que emplearía Estaciones de rotación para el intercambio visual y oral y Exposición Virtual para que quede plasmado en forma escrita las sugerencias, los comentarios, etc.
¿Cuáles son los elementos necesarios para que sus alumnos preparen una exposición?
En primer lugar tener en cuenta el público al que estará dirigida la misma, dar una visión del todo, seguir un orden, un formato determinado. Tener una introducción, nudo y desenlace. Dar a conocer los los distintos aspectos que tuvieron en cuenta en la planificación, desarrollo y evaluación del proyecto.
¿Cómo podría apoyar a sus estudiantes para que den retroalimentación constructiva a sus compañeros?
Les provería de lecturas significativas sobre el tema, como las que Uds nos dieron, donde se recuerde la importancia siempre de destacar lo positivo primero, dar sugerencias concretas, con cortesía, etc, etc
¿Qué estrategia podria usar para que sus estudiantes usen la retroalimentación de sus compañeros y su propia autoevaluación y mejoren su trabajo?
Aplicaría la técnica del enrejado por su dinámica que facilita la comunicación, se afiance el compartir e invite a realizar los ajustes necesarios para mejorar sus trabajos.
EXPOSICIÓN DE LOS PROYECTOS DE LOS ESTUDIANTES
ResponderEliminara)¿Cuáles delas ideas para la exposición podría incorporar más fácilmente en sus clases?
La exposición que me gustaría implementar sería la de grupo completo puesto que esta permite que cada expositor presente sus producciones a toda la clase y que luego se asigna un tiempo para los comentarios y preguntas.
b)¿Cuáles son los elementos necesarios para que sus estudiantes preparen una exposición?
Los elementos serían la buena predisposición y crear un clima agradable para que puedan los estudiantes sentirse cómodos y también proporcionarle un esquema conceptual oguia que le sirva de organización para la presentación.
c)Cómo podría apoyar a sus estudiantes para que den retroalimentación constructiva a sus compañeros?
Realizar diferentes ensayos sobre la retroalimentación en el aula antes de presentar los trabajosy seguir una normativa creada por los estudiantes y el profesor para tener una organización en la retroalimentación.
d)Qué estrategias podría usar para que sus estudiantes useen la retroalimentación de sus compañeros y su propia autoevaluación, y mejoren su trabajo?
Emplearía la técnica del ovillo que permite que el profesor o el coordinador comience con una problemática o aportes de las presentaciones para que después cada uno de los estudiantes puedan ir proporcionando ideas para que reflexiones y mejoren sus presentaciones.
a.- las ideas que podria incorporar para la exposicion seria la de grupo pequeños - exposicion virtual. ya que me permitiria que los alumnos trabajen mediante un proyecto, se retroalimenten y puedan cargar sus productos en wiki o en blog.
ResponderEliminarb.- los elementos necesarios para que los alumnos preparen una exposicion serian el interes y la predispocion de ellos por la tematica y a partir de esto puedan recolectar organizar modelizar y comunicar la informacion que recojan usando siempre las herramientas tecnologicas.
c.- para que los estudiantes den retroalimentacion constructiva a sus compañeros es necesario tener la experiencia en esto; es decir ser ser claro, practico, preciso, directo para poder comunicarse.
d.- usaria la tecnica del ovillo donde el profesor, coordinador, o guia, plantea la situacion puntual y con los aportes de cada alumno se reflexione y mejoren sus presentaciones.